في تصنيف المواقع والبرامج بواسطة
المشاهدة والتطبيق اهلا بكم في موقع نصائح من أجل الحصول على المساعدة في ايجاد معلومات دقيقة قدر الإمكان من خلال إجابات وتعليقات الاخرين الذين يمتلكون الخبرة والمعرفة بخصوص هذا السؤال التالي : . المشاهدة والتطبيق وفي النهاية بعد ما قدمنا الإجابة لكم في الأسفل علي سؤالكم المشاهدة والتطبيق نتمنى لكم النجاح والتفوق في حياتكم، ونرجو أن تستمروا في مواصلة زيارة موقع tipsfull.com وأن تواصلوا الحفاظ على طاعة الله وفعل الخيرات ومساعدة الاخرين.

في حالة لم تجد إجابة أو كانت الإجابة غير صحيحة

اترك تعليق لنا حتى نقوم باضافة الإجابة الصحيحة

عبر النقر على زر تعليق  أسفل السؤال

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة

تقوم برامج إعداد المعلمين على جعل (التربية العملية) الركيزة الأساسية للبرنامج ، ومن ثم فهي تقوم على ملاحظة ودراسة وتحليل سلوك التلاميذ ومناهج الدراسة وأساليب التعليم.

فالتربية العلمية من هذا المنظور هي الخبرة الميدانية الواقعية التي يمر بها الطالب المطبق. ويلاحظ أن مناهج إعداد المعلمين تتكون من شطرين هما الناحية النظرية – وهي دراسة نظرية للمعلومات والناحية العملية وهي المشاهدة والتطبيق الفعلي في المدارس.

أهداف التربية العملية:
تهدف التربية العملية إلى الأمور التالية:
1- توضيح وتعزيز المبادئ النظرية التي يدرسها الطالب المعلم.
2- تعريف الطالب المعلم بالموقف التعليمي كي يعتاد علية.
3- إفساح المجال للطالب المعلم كي يثبت قدرته على التعلم.
4- تكوين اتجاهات ايجابية لدى الطالب المعلم نحو مهنة التعليم.
5- إكساب الطالب المعلم القدرة على تقويم العلمية التعليمية.

مراحل التربية العملية:
تنقسم مراحل التربية إلى مرحلتين هما:

المرحلة الأولى: هي مرحلة المشاهدة ، ويقصد بالمشاهدة ملاحظة كل مايجري في الموقف التعليمي ملاحظة دقيقة باستخدام طرائق عدة منها تدوين الملاحظات وتسجيل الموقف او تصويره.

أسس المشاهدة:
1- يجب أن تستمر المشاهدة طيلة سنين الدراسة.
2- تزداد فائدة المشاهدة باشتراك المشاهد مع المدرس الأصلي.
3- يجب أن يكون هناك نوع من التحضير للمشاهدة.
4- يجب أن تكون المشاهدات طبيعية.
5- يجب أن تبدأ المشاهدة بشاهدة الكل ثم الجزء المعين ثم الكل.
6- يجب أن يشاهد المطبق تدريبا" جيدا" وان تؤكد على انتخاب أحسن المدارس وأحسن المدرسين.
7- أن يشاهد الطلاب جميع الصفوف بقدر المستطاع.
8- القصد من المشاهدة هو جمع المعلومات عما يشاهد.

أنواع المشاهدة:
1- المشاهدة العامة المصحوبة بالاشتراك مع الدرس.
2- المشاهدة كجزء مكمل لموضوع مهني.
3- المشاهدة كجزء من مفردات الدرس.
4- المشاهدة كخطوة لتعريف الطلبة على التطبيق.
المرحلة الثانية: هي المرحلة التطبيق ، ويقصد بالتطبيق هو مجال او برنامج له مكوناته وعناصره المستقلة التي يجب أن تدرس وتخطط وتنظم على نحو يجعلها قادرة على التفاعل مع الإعداد النظري للطالب.

أهداف التطبيق العملي:
1- التعرف على طبيعة العلمية التعليمية.
2- اكتساب اكبر قدر ممكن من الخبرات.
3- تنمية السلوك العلمي لدى المطبقين.
4- معرفة القيم الأخلاقية المتعلقة بمهنة التعليم.
5- الانتقال بالمطبق من التعليم النظري إلى التعليم العملي.
6- استخدام التقنيات الحديثة في حل المشكلات التعليمية.

تقويم التربية العملية:
هناك وسائل للتقويم منها:
1- المشاهدة.
2- الاستبيانات.
3- القوائم.
4- المقابلات.
5- الاجتماعات والنقاش.
6- استمارات التقويم.

أغراض التقويم:_
1- تحديد موطن القوة والضعف في أداء الطالب المتدرب.
2- ترشيد أداء الطالب المتدرب.
3- الإلمام بمقدار ونوعية النمو المهني للمتدربين والمفاضلة بينهم.

مواصفات التقويم:
يجب أن يتصف التقويم بالاتي:

1- الموضوعية.
2- الشمول.
3- الصدق.
4- الثبات.
5- التمييز.
6- الاستمرارية.

ولكي يتم تقويم الطالب في مادة التربية العملية فيتم تصميم استمارات خاصة لهذا الغرض بواسطتها يتم حصول الطالب على الدرجة النهائية في هذا المتطلب الدراسي وسأدرج عدة استمارات:
الاستمارة الأولى:
استمارة تقويم المطبق الخاصة بمدرس التربية الرياضية:
اسم المطبق: اسم مدرس التربية الرياضية.
يرجى التفضل لإبداء الرأي حول النقاط الآتية مع الشكر:
1- صلاحية خطط الدروس لفترة التطبيق.
2- اهتمامه باستعمال الأدوات والأجهزة.
3- أسلوبه في ضبط الصف.
4- عنايته بالملاعب وتخطيطها.
5- الإثارة التي خلفها المطبق خلال فترة التطبيق.
6- مدى حبة لمهنته.
7- هل لديكم بعض النصائح والإرشادات التي توصون بها للتطبيق ليصبح مدرسا" ناجحا" في المستقبل.
مدرس التربية الرياضية
 



 

...